Eğitim İş Sendikası Yozgat İl Temsilcisi Sedat Tuygun, MEB'in karne yerine getirdiği Gelişim Raporu uygulamasını eleştirdi. Tuygun, uygulamanın öğretmene bürokratik yük getirdiğini ve Atatürk imgelerinin kaldırıldığını belirterek vazgeçilmesini istedi.
Eğitim İş Sendikası Yozgat İl Temsilcisi Sedat Tuygun, Milli Eğitim Bakanlığı’nın (MEB) karne yerine hayata geçirmeyi planladığı “Gelişim Raporu” uygulamasını sert sözlerle eleştirdi. Tuygun, uygulamanın pedagojik açıdan sorunlu olduğunu, öğretmenlere ağır bürokratik yük getirdiğini ve Cumhuriyet değerlerini dışlayan bir anlayış taşıdığını savunarak uygulamadan vazgeçilmesi çağrısında bulundu.
"Öğrenciyi Etiketleyen, Veliyi Belirsizliğe Sürükleyen Uygulama"
Sedat Tuygun, konuya ilişkin yaptığı yazılı açıklamada uygulamayı şiddetle eleştirdi. Tuygun, "Öğrenciyi Etiketleyen, Veliyi Belirsizliğe Sürükleyen, Öğretmeni Angaryaya Boğan, 'Atatürk'süz Gelişim Raporu uygulamasından vazgeçilmelidir" ifadelerini kullandı.
Karne yerine “Gelişim Raporu” uygulaması, öngörüldüğünün aksine öğrenciler üzerinde ciddi bir etiketlenme riski doğurmaktadır.
Tuygun, değişikliğin teknik bir düzenlemeden öte, Cumhuriyet değerlerini tasfiye girişimi olduğunu iddia etti. Karnelerden Atatürk imgelerinin kaldırılmasını, kararın ideolojik olduğunun göstergesi olarak nitelendirdi.
Öğretmenlere Bürokratik Yük ve Anlamsız Kazanım Sayıları
Eğitim İş temsilcisi, uygulamanın öğretmenler üzerinde yaratacağı iş yüküne dikkat çekti. Buna göre, sadece 2. sınıf Türkçe dersinde bir öğretmenin her öğrenci için 87 kazanımı işaretlemesi gerekiyor. 35 kişilik bir sınıfta bu, 3.045 işaret anlamına geliyor.
Tuygun, "Üçüncü sınıfta bu sayı 9.135’e çıkmaktadır. Öğretmenin zamanı ve emeği, öğrencinin öğrenmesini desteklemek yerine evrak doldurmaya harcanmaktadır" dedi. Bazı sosyal beceri kazanımlarının sürekli puanlanmasının pedagojik anlam taşımadığını da sözlerine ekledi.
Veliler İçin Kafa Karışıklığı ve Kültürel Kopuş Endişesi
Sendikanın eleştirileri, veliler ve eğitim kültürüne yönelik tespitlerle devam etti. Karmaşık ve ayrıntılı raporların velilere net bilgi sunmadığı, onları yeniden öğretmene yönlendirerek kaygı yarattığı belirtildi.
Açıklamada, karne geleneğinin motivasyon, anlam ve hafıza taşıyan bir unsur olduğu vurgulanırken, "Gelişim Raporları bu kültürü yok etmektedir" denildi. Raporların uzunluğunun basım maliyetlerini artırarak bu yükün okullar ve veliler üzerine kalacağı kaydedildi.
MEB'e Çağrı ve Öneriler
Sedat Tuygun, Milli Eğitim Bakanlığı'na uygulamadan derhal vazgeçme ve karne sistemini sürdürme çağrısı yaptı. Kazanım değerlendirmelerinin öğretmenin öğrenci dosyasında kalması, veli görüşmeleri ve denetimlerde kullanılacak yardımcı belge olması gerektiğini ifade etti.
"Bu raporlar hiçbir biçimde dönem ortası ya da dönem sonu ölçme-değerlendirme belgesi olarak kabul edilmemelidir" diyen Tuygun, Bakanlığın örnek formlarının arka kapaklarının da iktidar propagandasına dönüştürüldüğünü iddia etti.