Ziyarete Türkiye Erozyonla Mücadele, Ağaçlandırma ve Doğal Varlıkları Koruma Vakfı(TEMA) Eğitmeni Döndü Süslü, TEMA gönüllüleri Meltem Meral ve Melike Yıldız ile öğretmen Sümeyra İpek katıldı. Etkinlikte öğrencilere doğa koruma ve erozyon konularında bilgilendirme yapıldı.
Eğitim programı, TEMA Eğitmeni Döndü Süslü tarafından yapılan bilgilendirici sunumla başladı. Sunumda TEMA Vakfı'nın ne zaman ve kimler tarafından kurulduğu, vakfın temel amaçları çocukların yaş düzeyine uygun bir dille aktarıldı.
Vakfın kuruluş süreci ve ortaya çıkış hikayesi hikayeleştirilerek anlatıldı. TEMA Vakfı'nın doğayı korumaya yönelik yürüttüğü çalışmalar ve faaliyet alanları üzerinde duruldu.
Eğitim sırasında TEMA Vakfı'nın sembol isimleri olan Toprak Dede Hayrettin Karaca ve Yaprak Dede Ali Nihat Gökyiğit öğrencilere tanıtıldı. Bu isimlerin verilme nedenleri açıklanarak, doğaya duyulan sevgi, saygı ve sorumluluk bilinci kazandırılmaya çalışıldı.
Erozyon Konusu Örneklerle İşlendi
Etkinlikte erozyonun ne olduğu, nedenleri ve doğaya verdiği zararlar öğrencilere anlatıldı. Konular, öğrencilerin anlayabileceği somut örneklerle açıklandı.
Bilgilendirme bölümünün ardından, öğrenilen bilgilerin pekiştirilmesi amacıyla toprak ve su temalı eğlenceli bir oyun oynandı. Oyun, çocukların eğitimde öğrendiklerini uygulamalı olarak deneyimlemelerine olanak sağladı.
Etkinlik, öğrencilerle yapılan kısa bir değerlendirme ve vedalaşma ile sona erdi. TEMA Vakfı Yozgat İl Temsilciliği, benzer eğitim çalışmalarının önümüzdeki dönemde de devam edeceğini ifade etti.
Okul Yönetimine ve Gönüllülere Teşekkür
TEMA Vakfı Yozgat İl Temsilciliği, Mutlu Çocuklar Anaokulu Müdürü Gökçen Yeniay'a, öğretmen Sümeyra İpek'e katkılarından dolayı teşekkür etti. Ayrıca TEMA gönüllüleri Meltem Meral ve Melike Yıldız'a da desteklerinden ötürü teşekkür edildi.
Vakıf yetkilileri, çevre bilincinin erken yaşlarda kazandırılmasına yönelik eğitim çalışmalarını kararlılıkla sürdürdüklerini vurguladı. Yozgat'taki diğer eğitim kurumlarında da benzer etkinliklerin planlandığı belirtildi.
