Yozgat Fatma Temel Turhan Bilim ve Sanat Merkezi (BİLSEM) öğrencileri, Muğla Üniversitesi ve Muğla Bilim Sanat Merkezi iş birliğiyle düzenlenen ISASC 2026 Uluslararası Bilim ve Sanat Öğrenci Kongresi’ne katıldı. Öğrenciler, danışman öğretmenleri rehberliğinde hazırladıkları üç farklı bilimsel bildiriyi uluslararası platformda başarıyla sundu.
Kongrede sunulan projeler, pozitif psikolojiden yapay zeka destekli eğitime, doğal gıda koruyuculardan sürdürülebilir kalkınmaya kadar geniş bir yelpazede dikkat çekti.
Okul Müdürü Abdulkadir Koyuncu, öğrenci ve öğretmenleri tebrik ederek, bilimsel çalışmaların önemini verdikleri destekle açıkladı.
"Mutluluğun Haritası: Pozitif Psikoloji, Oyunlaştırma ve Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları Bağlamında Bir BİLSEM Araştırması"
Danışmanlığını Psikolojik Danışman Mevlüde Çağlayan’ın üstlendiği projede, öğrenciler Yüksel Emirhan Parlak ve Tuğsad Kızılay yer aldı. Araştırma, BİLSEM öğrencilerinin mutluluk düzeylerini ve mutluluğu algılama biçimlerini incelemeyi hedefledi.
Danışman Mevlüde Çağlayan, çalışmanın nitel ve nicel olmak üzere iki boyutlu olduğunu belirtti. Nitel boyutta öğrencilere "Mutluluk ... gibidir, çünkü ..." sorusu yöneltilerek metafor analizi yapıldığını, nicel boyutta ise 105 öğrenciye uygulanan bir ölçekle veri toplandığını ifade etti.
Danışman Öğretmen Mevlüde Çağlayan, "Araştırmamızda ortaokul ve lise öğrencileri vardı. Geniş bir örneklemimiz vardı" dedi.
Araştırmanın sonuçlarına göre, BİLSEM öğrencilerinin genel mutluluk düzeylerinin yüksek olduğu tespit edildi. Ayrıca ortaokul öğrencilerinin lise öğrencilerine kıyasla daha mutlu olduğu ve mutluluğu daha çok heyecan ve eğlence gibi metaforlarla ilişkilendirdiği görüldü.
Danışman öğretmen Çağlayan, "Öğrencilerimiz genel olarak daha mutluydu, mutluluğu daha olumlu temalara benzetiyorlardı. Fakat olumsuz temalara benzeten az sayıda öğrencimize de rastlandı" açıklamasında bulundu.
Çalışma doğrultusunda pozitif psikoloji temelli bir "Mutluluk Atlası" materyali oluşturuldu.
Çağlayan, öğrencilerinin yaklaşık üç ay süren yoğun çalışmasının ardından bildirilerini başarıyla sunduklarını belirterek, "Biz de onları gurur duyarak izledik" ifadelerini kullandı.
"Yapay Zeka Destekli Öğretim Tasarımı: Dil-İm Programının İmgesel Yazma Becerilerine Etkisi"
Edebiyat Öğretmeni Kübra Gemalmaz danışmanlığında hazırlanan projede ise öğrenciler Efe Yılmaz, Zeynep Koyuncu ve Berra Yeter Bozkurt yer aldı. Proje, yaratıcı yazarlığı desteklemek amacıyla geliştirilen "Dil-İm" programının etkililiğini ölçtü.
Kübra Gemalmaz, programın imgesel düşünce teknikleriyle desteklendiğini ve yapay zeka ile entegre edildiğini anlattı.
Danışman öğretmen Gemalmaz, "İmgesel düşünce sanatsal yaratımların temelini oluşturuyor. Derslerimde çok önem verdiğim bir kavram olduğu için bu noktada bir çalışma yapmak istedik" dedi.
Çalışma kapsamında bir eylem planı oluşturuldu ve yapay zeka destekli etkileşimli bir kitap hazırlandı. Programın etkililiğini ölçmek için öğrencilere ihtiyaç analizi, ön test ve son test uygulandı. Sınıf içi ve sınıf dışı etkinliklere yer verilen projede, otantik mekanlarda bir "imgesel navigasyon" oluşturuldu.
Gemalmaz, "Öğrenciler imgesel çağrışımlardan yola çıkarak özgün yazınsal ürünler oluşturdular" diye konuştu.
Projenin sonunda öğrencilerin özgün imgesel söylemlerini içeren bir "İmge Sözlüğü" hazırlandı. Sözlükteki görseller resim öğrencileri tarafından çizildi. Gemalmaz, gelecek yıl programı yapay zeka ortamında daha güçlü bir şekilde revize ederek genişletmeyi planladıklarını ifade etti.
"Doğal Maddelerden Elde Edilen Gıda Koruyucu Maddenin Küflenme Üzerine Etkisinin İncelenmesi"
Kimya Öğretmeni Şule Açıkgöz danışmanlığında öğrenciler Hamit Erdem Çağlan ve Eymen Şener tarafından hazırlanan üçüncü proje, doğal gıda koruyuculara odaklandı. Proje, artan hazır gıda tüketimine bağlı olarak yaygınlaşan kimyasal koruyuculara alternatif bir çözüm sunmayı amaçladı.
Danışman öğretmen Şule Açıkgöz, projeye geçmişte kullanılan doğal koruyucuları araştırarak başladıklarını belirtti. Karbonat, sirke, kaya tuzu, defne yaprağı ve biberiye gibi maddeleri birleştirerek bir gıda koruyucu madde elde ettiklerini ifade eden Danışman öğretmen Açıkgöz, "Ekmek, limon, elma gibi gıda örnekleri üzerinde küflenmeyi araştırdık" dedi.
Dört ay süren çalışmada, en çabuk küflenen besinler tercih edildi. Deney sonuçlarına göre, doğal koruyucu madde eklenmeyen örnekler 3 ila 5 gün içinde küflenmeye başlarken, koruyucu eklenen örneklerde bu süre 18 ila 20 güne kadar uzadı.
Danışman öğretmen Açıkgöz, "Bu da bizim yaptığımız doğal maddelerden elde ettiğimiz gıda koruyucu maddenin ne kadar etkili olduğunu gösterdi" diye konuştu.
Proje ekibi, elde edilen doğal koruyucunun kimyasal alternatiflere bir alternatif olabileceğini belirtti. Açıkgöz, ilerleyen süreçte koruyucu maddeyi farklı gıda örnekleri üzerinde de denemeyi planladıklarını söyledi.
Okul Müdürü Koyuncu: "Bilimle Düşünen Gençlerimizle Geleceğe Umutla Bakıyoruz"
Yozgat Fatma Temel Turhan Bilim ve Sanat Merkezi Müdürü Abdulkadir Koyuncu, kongreye katılan tüm öğrenci ve danışman öğretmenleri tebrik etti.
Yozgat Fatma Temel Turhan Bilim ve Sanat Merkezi Müdürü Abdulkadir Koyuncu, "Bilimsel araştırmaları, üretken fikirleri, azim ve emekleriyle bizleri gururlandıran öğrencilerimizi ve danışman öğretmenlerimizi yürekten tebrik ediyoruz. Yozgat Fatma Temel Turhan Bilim ve Sanat Merkezi olarak bilimle düşünen, araştıran ve üreten gençlerimizle geleceğe umutla bakmaya devam ediyoruz." ifadelerini kullandı.
